让孩子在上海长颈鹿美语学英文写作是这种体验

你有没有想过这件事?

孩子每次灵光一闪，每次鼓起勇气的表达，每次另辟蹊径的思考，都可能是Ta独立个体的闪光，都是思想与生活相交的温柔弧线，都是可能改变未来与自我的小小基石，都是写作的强大萌芽。

孩子有一天终究会离开我们的羽翼庇护，向着更大的世界勇敢探索。Ta会遇见繁花似锦的春天，也会遇见黄叶飘零的秋日，会渐渐学着收敛，学着改变，学会礼貌微笑，也学会沉默。

那些被我们视若珍宝的美丽灵感与独特思考，如果不加以耐心维护，是否真的经得起日复一日的冲刷?

在时代的大潮里，我们仍然希望孩子做最真实的自己，做最原本的自己，让那火苗始终燃得温和而坚定。

而写作本身，就是思维的最终表现形式，是一种与世界沟通的方式，是在向外界表达自己的观点、情绪与创造力。

从出生到长大，人在每一种经历中形成情感，这情感便是叙述本身。说出来，便成了说故事的人;写出来，便成了写故事的人。每个作家，都大致经历过这样的一个过程。

写作是一件非常美好的事情，把自己的故事写出来感觉更好。

用文字表达内心、表达自己对世界的看法，而这个过程，并不是无规律可循。

从我国文学到西方文学、从中文写作到英文写作，都是如此。写作这样一件有趣的事，越早开始越有成就感。在“听”、“说”成为基础的运用能力之后，“写得好”成为更多孩子培养自身优势的着力点。对于英语为非母语的孩子来说，英文写作考察的是跨语境文化思考能力、英语词汇的灵活使用度、清晰缜密的思想价值体系的输出等，这是一个长期的培养过程。