百仕达小学以多元艺体教学 促进美育课堂“蝶变”

“将体育、科学、信息科技、美术、音乐五门学科融会贯通，辅以多元化教学方式和创新型教具利用，以美育作为主旨引导，不断促进学生审美、知识的提升。”日前，全国优秀民办小学——深圳市百仕达小学一期一届的艺体教学课程展示活动，学生和老师通过开放性课堂的小组讨论、角色演绎、多元媒介应用，以运动体育叠加音乐旋律，用色彩线条融合科学实验探索的跨界方式，让课堂轻松愉悦、活力涌现。

据百仕达小学校长熊佑平介绍，近来年，该校通过开展校本课研活动，以艺体促智育，将教学目标从知识传授、师生共学推及至学生心志启迪、创新思维激发及分析解决问题、行动应急、团队协作等能力的提升，用美育理念赋能小学课堂，引领学生全面成长。

   “两个学生在锻炼拍球的同时，配合音乐律动互击手掌，这样既帮助学生实现了力量传递与合作默契提升，也获得了竞技技巧的增强。” 据百仕达小学体育课程教师胡老师介绍，该学快乐篮球课程是将校本与部编教材结合后，以技能训练为主线，分四个板块练习，用小组形式展开的创新型素质教学模式。“现在学生们每进行一组练习，就会集中讨论，合作互动，将学习优化。在这一过程中孩子们不仅充分动起来了，自主、合作、探究的能力也自然增长了。”胡老师说。

百仕达小学是深圳市篮球传统学校，同时也是广东省足球特色学校。在足球竞技体育课堂上，老师和学生平等对战、均是队友，小组商场将科技视频中的游戏画面进行现场版演绎，从面对面传接球、运球过人到边路进攻、定位跑位，队友们冲锋陷阵，彼此纪录对方赛场情况，一场运动下来，互谈感受、总结要领、沟通改进，学生在互动中获得了直观而具体的收获。

在探究科学教研课上，动画人物成为导课使者，老师们借助动画故事抛砖引玉提出“磁力大小会变化吗？”、“地球上为什么会有一年四季现象？”等主题，引导学生从古诗典籍、生活观察出发，亲自动手，结合理性论证、实践说明，获得真知灼见。

“科学科和信息科是男孩子们最喜欢的，很多传统学校还未曾开设相关课程，而百仕达小学一直走在前列。”来参与开放教研课的家长代表王爸爸介绍，自家上四年级的儿子最喜欢这两类课，特别是少儿编程，孩子们可以自己分析游戏角色，编辑玩法，应用特效、音效等，寓教于乐，非常受用。

来自该校五年级的小恒同学说到，除了创新信息的变成，创意美术课也是学生们喜欢的“热点”。小恒拿出自己在《遇见蒙德里安》创意美术课上的作品说：“看似简单的色彩与线条，不同的几何形状重新编排、分割，传达的意义就不一样，各有各的美，奇特而美妙。”

“尊重学生的和而不同，是艺体课程多元化开展的目标之一。就像在音律课堂中，我们还会与纸艺、版画、编程更深入的结合，让学生们从‘听’的情感延伸至‘绘’、‘叠’、‘编’，以情感共通实现表达多样，给予孩子肯定，让他们在学习过程中获得成长，最终形成美美与共的‘蝶变’。”熊佑平表示，百仕达小学将持续推进多元化美育课程，日前学校还与故宫博物院合作新开了校本“图说中华文化”课程，希望从成语故事切入，引导学生多角度、全面性了解战国时期的历史人文，体验图文艺术的发展历程。（作者 唐娟 通讯员 穆疋）